ENFERMERO CLÍNICO PSIQUIATRÍA INFANTO-JUVENIL

Objetivo del cargo

Brindar una atención de enfermería integral, continua y segura a niños, niñas y adolescentes que presenten condiciones psiquiátricas agudas o crónicas, promoviendo un cuidado centrado en sus necesidades clínicas, emocionales y sociales. Esto implica no solo la ejecución técnica de procedimientos y la administración de tratamientos farmacológicos, sino también la vigilancia permanente del estado de salud mental y física, la detección temprana de riesgos y la aplicación de medidas oportunas para prevenir complicaciones. El objetivo se orienta a garantizar la continuidad de los cuidados resguardando el bienestar y la seguridad de los pacientes.

Funciones del cargo

A. Funciones Asistenciales (Atención Directa y Cuidado)

Atención de Enfermería: Realizar control de enfermería, ingresos, evaluación del estado mental y del riesgo suicida y seguimiento de usuarios con intento suicida, en el marco del Programa Nacional de Prevención del Suicidio, seguimiento farmacológico y evaluación de adherencia al tratamiento en pacientes con patologías psiquiátricas, rescate de usuarios inasistentes y visitas domiciliarias, según el modelo de salud mental comunitaria.

Intervención y Manejo de Crisis: Realizar contención emocional, ambiental y coordinar la contención farmacológica/física como última medida en situaciones de descompensación, agitación psicomotora o crisis conductual dentro de la atención ambulatoria según protocolo institucional y normativa vigente.

Administración y Supervisión de Tratamientos: Administrar o supervisar la aplicación de esquemas farmacológicos de depósito (psicofármacos inyectables de larga acción), control de efectos adversos y

coordinación con farmacia psiquiátrica.

Coordinación e Integración Multidisciplinaria: Participar activamente en reuniones clínicas del equipo multidisciplinario (psiquiatras, psicólogos, trabajadores sociales, TENS) para el diseño y evaluación del Plan de

Cuidados Integral y Plan de Intervención Individual (PII) y atención con pertinencia cultural, en coordinación con el programa de facilitación intercultural del establecimiento.

Gestión GES y Flujos de Atención: Gestionar la oportunidad diagnóstica y de tratamiento de las patologías GES de salud mental según decreto vigente. .

B. Funciones Administrativas y de Gestión

Referencia y Contrarreferencia: Coordinar la continuidad de cuidados con Atención Primaria de Salud (APS / CESFAM), COSAM, Unidades de Hospitalización de Cuidados Intensivos en Psiquiatría (UHCIP) y Hospital de Día.

Registro y Trazabilidad: Mantener al día los registros de enfermería en la ficha clínica electrónica institucional y velar por el correcto registro de prestaciones para indicadores REM (Resumen Estadístico Mensual). Gestión de Calidad y Calidad Asistencial: Participar en el cumplimiento de los estándares de Acreditación Institucional, reporte de eventos adversos/centinela, supervisión de protocolos IAAS y cumplimiento de la Ley N° 20.584 de Derechos y Deberes de los Pacientes.

Control de Insumos y Equipamiento: Gestionar y supervisar el stock de insumos, stock de psicofármacos del box y condiciones de la infraestructura del policlínico.

C. Funciones Educativas y Comunitarias

Educación a Usuarios y Cuidadores: Ejecutar talleres psicoeducativos individuales y grupales orientados a la adherencia al tratamiento, hábitos saludables, prevención del estigma y pautas de manejo para cuidadores.

Formación Continua y Docencia: Participar en capacitaciones del Servicio de Salud e inducción/supervisión de alumnos en práctica de Enfermería o personal de apoyo (TENS).

Perfil del Cargo

Los siguientes elementos componen el Perfil del Cargo y servirán para evaluar a los/las postulantes.

Perfil requerido

Título Profesional de Enfermera(o), carrera de a lo menos ocho semestres de duración, otorgado por una Universidad o Instituto Profesional del Estado o reconocido por éste o aquellos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente.

Conocimientos específicos:

• Conocimiento del Plan Nacional de Salud Mental.
• Manejo de intervención en crisis y primeros auxilios psicológicos.
• Conocimiento de Guías Clínicas MINSAL y Patologías GES.
• Buen trato al usuario.
• Psicoeducación a familiares sobre condición diagnóstica y ambiental.
• Manejo y prevención del suicidio.
• Contención emocional y manejo de pacientes.

Diplomados de al menos 120 horas pedagógicas aprobados, relacionados a las siguientes temáticas:

• Diplomado en Salud Mental y Psiquiatría Infantojuvenil - Diplomado en Psiquiatría comunitaria
• Diplomado en Salud Pública
• Diplomado de gestión y administración en salud
• Diplomado en Enfermería Psiquiátrica
• Diplomado en IAAS
• U otros atingentes al perfil del cargo.

Cursos (a lo menos 20 horas):

• Curso Vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes
• Curso Intervención en crisis y Primeros Auxilios Psicológicos
• Curso Psicofarmacología en salud mental infanto-juvenil
• Cursos de salud mental en infancia y/o adolescencia
• Curso Ley 21.331
• Curso Derechos y Deberes de los Pacientes
• Curso mhGAP
• Curso RCP y uso de DEA.
• Curso IAAS
• Cursos relacionados con el área de Salud Mental Infantojuvenil

Experiencia sector público / sector privado

Experiencia profesional deseable de 1 año acreditada en funciones hospitalarias/APS en Sector Salud Público o Privado.

Experiencia profesional deseable de 1 año en salud mental y/o psiquiatría infantojuvenil.

Competencias

Competencias Transversales Definición

Preocupación por la calidad del servicio.

Capacidad para administrar procesos y políticas organizaciones a fin de facilitar la consecución de los resultados esperados, Implica un compromiso constante por mantenerse actualizado en los temas de su Unidad y aportar soluciones para alcanzar los estándares de calidad adecuado

Compromiso con la organización.

Capacidad de hacer propios los objetivos de la organización y cumplir con las obligaciones personales, profesionales y organizacionales.

Orientación de servicio a los usuarios.

Capacidad para empatizar con situaciones o necesidades que un usuario presente, actuales o potenciales, externas o internas, que se puedan presentar en la actualidad o en el futuro. Implica una vocación permanente, comprender adecuadamente sus demandas y generar soluciones efectivas a sus necesidades (en la línea de lo establecido).

Competencias  Criticas Definición

Aprendizaje permanente

Identifica, selecciona y aplica mejores prácticas, aprovechando oportunidades de aprendizaje para mejorar su desempeño.

Nivel esperado (2): Identifica necesidades formativas; gestiona acceso a fuentes de aprendizaje; aplica aprendizajes para mejorar métodos de trabajo.

Comunicación efectiva

Escucha y se expresa de forma clara y empática, coordinando acciones con asertividad.

Nivel esperado (2): Escucha activamente; muestra empatía; verifica comprensión mediante preguntas y resúmenes.

Orientación al usuario

Capacidad de identificar y satisfacer necesidades de usuarios y familias en forma efectiva y empática.

Nivel esperado (2): Indaga necesidades; asegura comprensión de información entregada; realiza seguimiento de requerimientos.

Trabajo en equipo

Capacidad de colaborar con el equipo multiprofesional compartiendo conocimientos y apoyos.

Nivel esperado (2): Se compromete con objetivos comunes; coopera espontáneamente; comparte información relevante.

Proactividad y adaptación al cambio

Se anticipa a problemas y se adapta con flexibilidad a cambios organizacionales.

Nivel esperado (2): Propone acciones para implementar cambios; visualiza problemas potenciales; aporta ideas al equipo.

Gestión en crisis y manejo del estrés

Capacidad de mantener la calma y actuar con prontitud y eficacia en situaciones de riesgo, aplicando protocolos de contención y cuidado.

Nivel esperado (2): Prioriza atenciones de crisis; aplica contención adecuada; coordina acciones con el equipo, manteniendo una adecuada regulación de su emocionalidad.

Empatía y Escucha Activa

Habilidad para generar vínculo terapéutico con los usuarios/as sin juicio y con alto grado de contención.

Nivel esperado (2): Escucha activamente y valida las emociones y necesidades de los usuarios/as y establece un vínculo terapéutico basado en la confianza, el respeto y la comprensión de sus experiencias.

Requisitos generales

Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 del la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:

Ser ciudadano o extranjero poseedor de un permiso de residencia.

Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.

Tener salud compatible con el desempeño del cargo.

Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. Para aquellos cargos regidos por esta ley en los que se exija tener licencia de educación media, se entenderá que cumplen dicho requisito las personas con discapacidad mayores de 18 años que acrediten haber completado sus estudios en la modalidad de educación especial. Todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el decreto Nº 83, de 2015, del Ministerio de Educación, que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica o la normativa que lo reemplace.

No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido más de cinco años desde la fecha de expiración de funciones. Con todo, conforme lo establecido en el artículo 121 de este Estatuto, no será necesario el cumplimiento de dicho plazo cuando así lo determine el respectivo fiscal.

No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal.(Cambio vigente desde el 15.10.2013, según Ley 20.702).

No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado:

Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio.

Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.

Ser director, administrador, representante y socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.

Ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive.

Hallarse condenado/a por crimen o simple delito.

Requisitos Específicos

Título Profesional de Enfermera(o), carrera de a lo menos ocho semestres de duración, otorgado por una Universidad o Instituto Profesional del Estado o reconocido por éste o aquellos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente.

Documentos requeridos

Copia Cédula de Identidad

Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley

Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados

Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral

Declaración jurada que cumple requisitos de ingreso (art. 12 let. c), e) y f) y art. 54 DFL 1/19.653)

Otros (Certificado de Superintendencia de Salud)

Etapas de selección

Calendarización del proceso