(Reemplazo Temporal) Psicólogo(a) Calidad de Vida Estudiantil 33 horas - Unidad Calidad de Vida Estudiantil - Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas (FCFM)

Objetivo del cargo

Realizar acompañamiento psicológico a los y las estudiantes de la Facultad por medio de atención psicológica breve e individual, intervenciones grupales y/o por medio de actividades comunitarias.

Funciones del cargo

1. Atención psicológica breve a estudiantes de la Facultad y gestión de casos: redacción de informes, seguimiento, derivación, coordinación con unidades y/o equipos docentes, etc.

2. Intervención en crisis y evaluación de riesgo suicida, contención, atención psicológica y coordinación con redes nternas o externas cuando corresponda.

3. Diseñar e implementar actividades de prevención y promoción de salud mental y calidad de vida universitaria, tales como talleres, cápsulas educativas, campañas, etc. destinadas tanto para estudiantes como equipos docentes.

4. Participar en reuniones periódicas de coordinación y análisis de casos con el resto del equipo.

5. Participar dentro de los programas de apoyo a estudiantes de ingresos especiales (entrevistas diagnósticas, seguimiento, talleres, entre otros)

6. Asesoría a unidades académicas y administrativas en materias de salud mental estudiantil, colaborando en actividades formativas, revisión de casos o diseño de estrategias de apoyo institucional.

7. Apoya a organizaciones estudiantiles, tutores/as y grupos organizados en el diseño, implementación y evaluación de iniciativas orientadas a la promoción del bienestar y la salud mental en la comunidad estudiantil

8. Asesorar en temáticas de salud mental estudiantil a unidades académicas y administrativas colaborando en actividades formativas, revisión de casos o diseño de estrategias de apoyo institucional.

9. Cualquier otra actividad profesional relacionada con el cumplimiento de los objetivos del área de calidad de vida estudiantil

Perfil del Cargo

Los siguientes elementos componen el Perfil del Cargo y servirán para evaluar a los/las postulantes.

Perfil requerido

Requisito formación general:  Profesional - Título profesional de una carrera de 10 semestres de duración, otorgado por una Universidad del Estado o reconocido por éste.

Requisito formación específico: Estar en posesión del título profesional de Psicología

Aquellas postulaciones de quienes no posean título profesional o posean título profesional de otras carreras, serán descalificados del proceso de selección por no cumplimiento de requisito legal.

ESPECIALIZACIÓN DESEABLE

Deseables especialización en psicología educacional, psicología clínica, psicología comunitaria con enfoque en jóvenes o estudiantes universitarios/as.

CONOCIMIENTOS OBLIGATORIOS

Evaluación e intervención psicológica individual y grupal con adolescentes y jóvenes de educación superior.

Estrés académico, ansiedad evaluativa, burnout y otras problemáticas comunes en estudiantes universitarios/as.

Evaluación y manejo de riesgo suicida, intervención en crisis, primeros auxilios psicológicos y derivación.

Inglés Nivel B2.

CONOCIMIENTOS DESEABLES

Área clínica aplicada en el ámbito educacional y manejo de intervenciones.

Enfoque de derechos, interseccionalidad e inclusión en salud mental. Género, diversidad sexual, discapacidad y neurodivergencias

Diseño y ejecución de talleres, intervenciones psicoeducativas y acciones de promoción del bienestar.

Normativa sobre educación superior, inclusión y salud mental.

Herramientas digitales y plataformas de atención remota y telepsicología, como meet, zoom.

Manejo básico de Ofimática y Suite de Google

Experiencia sector público / sector privado

Años generales: Al menos 5 años de experiencia laboral

Años específicos: Al menos 3 años en atención psicológica a jóvenes o adultos en contextos educativos (educación superior), o en dispositivos comunitarios de salud mental que trabajen con población universitaria o similares.

Respecto a la experiencia laboral profesional, ésta se refiere al desempeño desde la fecha de obtención del respectivo título profesional. Precisado por la jurisprudencia administrativa de Contraloría General de la República, dictamen Nº 55.891, de 2008, y otros.

Competencias

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Orientación a la excelencia: Habilidad para realizar un trabajo de calidad y excelencia, orientado a los objetivos actuales y futuros, monitoreando permanentemente sus resultados y detectando y corrigiendo errores según corresponda.

Vocación de servicio público: Actuar teniendo como guía el compromiso con la sociedad y el bien común, actuando y decidiendo de manera ética y responsable, guiado por los valores y principios de probidad y transparencia que rigen a la Universidad.

Colaboración y trabajo en equipo: Habilidad para colaborar transversalmente, apoyar e integrar a equipos de trabajo inter e intra áreas, con interdisciplinariedad y transdisciplinariedad, superando los silos organizacionales y facilitando el cumplimiento de los objetivos colectivos.

Respeto y empatía: Habilidad para relacionarse de manera amable, cordial y respetuosa con los demás y realizar acciones para fomentar un ambiente de trabajo positivo basado en el respeto, la inclusividad, la igualdad de género, la valoración y la solidaridad con el otro, entregando respuestas oportunas y no discriminatorias, promoviendo la valoración de la diversidad.

Reflexión crítica y pensamiento sistémico: Habilidad para analizar y reflexionar críticamente los problemas, desafíos o decisiones, comprendiendo los hechos que componen un fenómeno y su relación, siendo capaz de escuchar y aceptar diversas visiones, y desarrollando ideas y modelos de relaciones sistémicas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

1. Compromiso y conocimiento de la Universidad: Capacidad para alinear la conducta personal con los valores institucionales, interactuando y participando de manera activa y democrática en la toma de decisiones, así como para comprender la estructura y funcionamiento diverso y complejo de la Universidad.

2. Planificación y organización: Habilidad para comprender, planificar y organizar el trabajo de manera efectiva, considerando equipos, tareas y recursos, para cumplir con objetivos y plazos requeridos, enfocándose en alcanzar los resultados esperados.

3. Resolución de problemas: Habilidad para identificar y analizar problemas, generando, decidiendo e implementando soluciones efectivas y oportunas a una variedad de situaciones que dificultan el logro de los objetivos institucionales y  los de su ámbito de acción.

4. Capacidad de adaptación: Habilidad para aceptar, adaptarse e integrar los cambios, modificando la propia perspectiva y comportamiento, aprendiendo de manera continua y adaptándose en forma oportuna a los nuevos desafíos, escenarios y requerimientos tanto del entorno

5. Conciliación entre vida personal y familiar: Capacidad para buscar constantemente un equilibrio saludable entre la vida laboral y la personal, generando límites claros entre el trabajo y el tiempo propio/personal.

6. Capacidad diagnóstica y de intervención: Capacidad para realizar evaluaciones diagnósticas, diseñar e implementar intervenciones en su especialidad dentro del área de la salud, procurando el bienestar de las personas, con el fin de fomentar la promoción y prevención de la salud física y mental en la comunidad universitaria

7. Promoción de la comunidad, equidad e inclusión: Capacidad para gestionar la promoción y ejecución de iniciativas en temáticas de comunidad, equidad e inclusión en diversas áreas e instancias de la Universidad.

Contexto del Cargo

El Área de Calidad de Vida Estudiantil tiene el objetivo de diseñar e implementar actividades que tengan énfasis en la promoción de la salud mental de la comunidad estudiantil en Beauchef, junto con orientar y prestar apoyo individual y/o comunitario  los y las estudiantes que presenten situaciones de salud mental que afecten su vida universitaria.

Requisitos generales

Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 del la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:

Ser ciudadano o extranjero poseedor de un permiso de residencia.

Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.

Tener salud compatible con el desempeño del cargo.

Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. Para aquellos cargos regidos por esta ley en los que se exija tener licencia de educación media, se entenderá que cumplen dicho requisito las personas con discapacidad mayores de 18 años que acrediten haber completado sus estudios en la modalidad de educación especial. Todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el decreto Nº 83, de 2015, del Ministerio de Educación, que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica o la normativa que lo reemplace.

No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido más de cinco años desde la fecha de expiración de funciones. Con todo, conforme lo establecido en el artículo 121 de este Estatuto, no será necesario el cumplimiento de dicho plazo cuando así lo determine el respectivo fiscal.

No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal.(Cambio vigente desde el 15.10.2013, según Ley 20.702).

No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado:

Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio.

Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.

Ser director, administrador, representante y socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.

Ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive.

Hallarse condenado/a por crimen o simple delito.

Documentos requeridos

Copia Cédula de Identidad

Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley

Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados

Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral

Declaración jurada que cumple requisitos de ingreso (art. 12 let. c), e) y f) y art. 54 DFL 1/19.653)

Etapas de selección

Publicación de la Convocatoria

La convocatoria se publicará durante 14 días corridos. Durante este período, se recibirán las postulaciones a través del portal indicado en la publicación.

1. Etapa de Evaluación de Admisibilidad y Análisis Curricular

Objetivo: Verificar el cumplimiento de los requisitos legales y específicos del cargo establecidos en las bases del concurso

En primera instancia, se revisará que las postulaciones cumplan con los requisitos legales mínimos, tales como título profesional o nivel educacional exigido por ley.

Solo las postulaciones admisibles pasarán a la fase de análisis curricular.

El análisis curricular evaluará el cumplimiento de los elementos definidos en el perfil del cargo, a saber:

Formación educacional.

Capacitaciones pertinentes.

Experiencia laboral relevante.

2. Etapa de Evaluación Técnica

Objetivo: Evaluar el nivel de conocimientos técnicos del/de la postulante, en relación con los requerimientos establecidos en el perfil del cargo

Esta etapa podría considerar pruebas escritas, orales u otras metodologías evaluativas que permitan estimar objetivamente el grado de dominio técnico requerido para el adecuado desempeño del cargo.

El contenido de esta evaluación estará alineado con las funciones críticas y conocimientos específicos definidos en el perfil del puesto.

3. Etapa de Evaluación Global

Objetivo: Analizar los atributos, competencias y aptitudes del/de la postulante, en relación con los requerimientos conductuales del perfil del cargo.

Se podrán aplicar entrevistas estructuradas por competencias u otras herramientas destinadas a evaluar:

Habilidades interpersonales

Capacidad de trabajo en equipo

Proactividad

Orientación al servicio público, entre otras aptitudes relevantes para el desempeño en el puesto.

4. Cierre del Proceso de Selección

Objetivo: Consolidar los resultados obtenidos en cada etapa y elaborar el ranking final de postulantes

Se elaborará un informe final del proceso, consignando los puntajes alcanzados por cada postulante en las distintas etapas.

Este informe será revisado por la Comisión de Concursos de la Facultad, la cual validará la existencia de candidatos/as elegibles conforme a los criterios establecidos en el perfil de cargo y a la evaluación integral del proceso.

Calendarización del proceso