PSICÓLOGO(A) DEL EQUIPO DE COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA EDUCATIVA

Objetivo del cargo

Contribuir al desarrollo de estrategias de promoción del bienestar y la convivencia educativa, así como a la prevención y abordaje de situaciones que afecten el bienestar socioemocional y las trayectorias educativas de niños, niñas y adolescentes. Asimismo, fortalecer las capacidades de los equipos directivos, técnico-pedagógicos y de convivencia para detectar tempranamente necesidades de apoyo psicosocial y socioeducativo y articular respuestas pertinentes, oportunas y con enfoque de derechos.

Funciones del cargo

Asesorar y acompañar técnicamente a los equipos de convivencia escolar, promoviendo un abordaje integral y pedagógico de las situaciones críticas y necesidades socioemocionales de estudiantes y sus familias.

Apoyar el análisis y seguimiento de situaciones que requieren intervención, orientando la elaboración e implementación de estrategias de apoyo a estudiantes.

Colaborar en la articulación con redes institucionales y comunitarias cuando las situaciones requieran de abordaje multidisciplinario.

Contribuir al fortalecimiento de protocolos, procedimientos y acciones preventivas en materia de convivencia educativa, bienestar y protección de derechos.

Favorecer la articulación entre las acciones de convivencia escolar, el ámbito pedagógico y la gestión institucional promoviendo una mirada integral de las trayectorias educativas y del desarrollo de los y las estudiantes.

Generar condiciones que favorezcan la participación, la inclusión, el bienestar y la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo contribuyendo de manera directa a la generación de condiciones adecuadas para el desarrollo del aprendizaje de todos los alumnos y alumnas.

Perfil del Cargo

Los siguientes elementos componen el Perfil del Cargo y servirán para evaluar a los/las postulantes.

Perfil requerido

Título profesional de Psicólogo/a, otorgado por una universidad del Estado o reconocida por éste, o título validado en Chile de acuerdo con la legislación vigente.

Postgrado, postítulo, diplomado o cursos de especialización relacionados con convivencia educativa, resolución pacífica de conflictos, salud mental, aprendizaje socioemocional, intervención en crisis, enfoque de derechos, inclusión o desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes.

Experiencia sector público / sector privado

Acreditar la experiencia profesional exigida para los grados 10.º, 11.º y 12.º EUS por el artículo 2.º, numeral II, del decreto con fuerza de ley N.º 18, de 2018, del Ministerio de Educación: un año para quienes posean título profesional de una carrera de al menos diez semestres, o dos años para quienes posean título profesional de una carrera de al menos ocho semestres. La experiencia profesional se computará desde la fecha de obtención del título. Para efectos de evaluación, se valorará especialmente la experiencia en convivencia educativa, bienestar o salud mental, acompañamiento y asesoría técnica a equipos educativos, y seguimiento de estrategias de apoyo a estudiantes, en el sector público o privado.

Acreditar la experiencia profesional exigida para los grados 10.º, 11.º y 12.º EUS por el artículo 2.º, numeral II, del decreto con fuerza de ley N.º 18, de 2018, del Ministerio de Educación: un año para quienes posean título profesional de una carrera de al menos diez semestres, o dos años para quienes posean título profesional de una carrera de al menos ocho semestres. La experiencia profesional se computará desde la fecha de obtención del título. Para efectos de evaluación, se valorará especialmente la experiencia en convivencia educativa, bienestar o salud mental, acompañamiento y asesoría técnica a equipos educativos, y seguimiento de estrategias de apoyo a estudiantes, en el sector público o privado.

Competencias

• Trabajo en Equipo

- Comunicación Asertiva

- Pensamiento Crítico

- Organización Metódica

- Tolerancia a la Presión

- Calidad

Contexto del Cargo

El cargo se desempeña principalmente en dependencias del Servicio Local de Educación Pública Elqui y puede requerir desplazamientos dentro de su territorio.

Requisitos generales

Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 del la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:

Ser ciudadano o extranjero poseedor de un permiso de residencia.

Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.

Tener salud compatible con el desempeño del cargo.

Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. Para aquellos cargos regidos por esta ley en los que se exija tener licencia de educación media, se entenderá que cumplen dicho requisito las personas con discapacidad mayores de 18 años que acrediten haber completado sus estudios en la modalidad de educación especial. Todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el decreto Nº 83, de 2015, del Ministerio de Educación, que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica o la normativa que lo reemplace.

No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido más de cinco años desde la fecha de expiración de funciones. Con todo, conforme lo establecido en el artículo 121 de este Estatuto, no será necesario el cumplimiento de dicho plazo cuando así lo determine el respectivo fiscal.

No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal.(Cambio vigente desde el 15.10.2013, según Ley 20.702).

No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado:

Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio.

Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.

Ser director, administrador, representante y socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.

Ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive.

Hallarse condenado/a por crimen o simple delito.

Requisitos Específicos

Título profesional de Psicólogo/a de una carrera de al menos diez semestres y experiencia profesional no inferior a un año; o

Título profesional de Psicólogo/a de una carrera de al menos ocho semestres y experiencia profesional no inferior a dos años.

Nota: quienes no acrediten oportunamente el título profesional y la experiencia profesional mínima exigida para el grado serán declarados/as inadmisibles. La experiencia específica constituye un factor de mérito y se evaluará en la Etapa 2.

Documentos requeridos

Copia Cédula de Identidad

Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley

Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados

Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral

Certificado Situación militar al día (Obligatorio solo para los hombres)

Declaración jurada que cumple requisitos de ingreso (art. 12 let. c), e) y f) y art. 54 DFL 1/19.653)

Etapas de selección

1. Admisibilidad 2. Formación, Perfeccionamiento y experiencia 3. Prueba Técnica 4. Evaluación Psicolaboral 5.Entrevista Apreciación Global

Calendarización del proceso