COORDINADOR DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

Objetivo del cargo

Liderar la Unidad de Tecnologías de la información dentro del Servicio Local de Educación pública Valle Cachapoal. Implementar y gestionar la continuidad operativa y el mejoramiento de la infraestructura tecnológica del Servicio Local y sus sistemas, incluyendo la totalidad de las instalaciones del SLEP, considerando para ello planificaciones, proyectos, gestión presupuestaria, administración de contratos y evaluaciones periódicas basado en las mejores prácticas de seguridad de la información, ciberseguridad e inteligencia artificial.

Funciones del cargo

Su Liderar técnicamente las definiciones estratégicas en materia de tecnologías de la información y sistemas del Servicio Local de acuerdo con las directrices de la Dirección Ejecutiva y con un enfoque en mejorar la calidad y equidad de la educación.

Liderar el proceso de diseño y desarrollo de planes estratégicos tecnológicos del Servicio Local que prioricen la continuidad de servicio y la calidad educativa, efectuando los procesos necesarios para su implementación exitosa.

Realizar seguimiento, entregar soporte y mejora a los sistemas informáticos que mantiene el Servicio Local de tal manera de asegurar una implementación y mantención del servicio educativo en todos los establecimientos educacionales de las siete comunas y su interacción e integración con otras plataformas y herramientas tecnológicas necesarias para la operación.

Elaborar anualmente el Balance de Gestión Integral (BGI) del Servicio Local, efectuando los procesos necesarios para su aprobación.

Monitorear e informar el cumplimiento de las metas de los instrumentos de gestión del Servicio Local y de sus establecimientos educacionales, de acuerdo con la normativa vigente.

Mantener y mejorar un sistema informático de seguimiento, información y monitoreo de todos los instrumentos de gestión del Servicio Local, que considere tanto la evaluación de procesos como de resultados.

Liderar la administración del inventario de activos (registro y mantención del parque de equipos computacionales), controlar, inventariar y tramitar las licencias de software y sistemas existentes en el Servicio Local.

Gestionar eficientemente la página web y dominio de correo del SLEP.

Liderar el programa de reemplazo de equipos y periféricos ajustados a la realidad presupuestaria de cada unidad perteneciente al Servicio Local y respectivo arriendo de estaciones de trabajo (computadores AIO/Notebooks).

Implementar sistemas o programas de información interna, como herramientas tecnológicas que permitan facilitar la gestión y coordinación de todas las unidades y áreas del Servicio Local, además de la seguridad de la información, basado en ISO 27.001.

Brindar y coordinar el soporte que sea requerido a distancia o en terreno en la instalación de equipos computacionales, la instalación de softwares y programas, la gestión de cuentas de usuarios y mantener actualizadas las licencias de software respectivas dentro de todas las dependencias del SLEP.

Velar y asegurar la continuidad operativa de los procesos basados en tecnología que se desarrollen en los establecimientos educacionales.

Identificar riesgos y señales de alerta dentro de su área, analizar y proponer controles, así como valorar los riesgos y desarrollar las matrices correspondientes para garantizar la seguridad y estabilidad de la organización en materia tecnológica.

Conducir a los funcionarios de la unidad hacia los estándares de calidad establecidos y hacia objetivos institucionales.

Generar estrategias enfocadas en promover el trabajo efectivo y eficiente en equipo entre los distintos integrantes del área, junto con gestionar las condiciones que permitan contar con ambientes laborales saludables, de modo de contribuir a una cultura institucional de buen trato y respeto.

Desempeñar otras funciones y/o tareas encomendadas por su jefatura directa, que sean atingentes a su rol y que se encuentren dentro de su ámbito de acción.

Perfil del Cargo

Los siguientes elementos componen el Perfil del Cargo y servirán para evaluar a los/las postulantes.

Perfil requerido

Título Profesional de las áreas de: Ingeniero en Tecnologías de la Información, Ingeniería en Computación u otros similares del área informática.

Se considerarán postgrados, especializaciones y/o capacitaciones relacionadas a las características del cargo detalladas a continuación:

Gestión de Proyectos (metodologías AGILE, SCRUM, PMO)

Gestión de TICS o de TI

Programación en lenguaje SQL Server, PostgreSQL o equivalente en nivel avanzado

Transformación digital del Estado

Diseño y Programación Web

Seguridad de la información

Gobierno de datos

Ciberseguridad

Ethical hacking

Google workspace

Networking Fundamentals

Administración de Servicios Cloud

Sistemas Virtualizados

Programación con JavaScript

Desarrollo organizacional

Compras públicas

Inteligencia Artificial

Power BI, Tableau o herramienta de análisis y gestión de datos

Experiencia sector público / sector privado

Sin perjuicio de la experiencia señalada en los requisitos específicos, se establece como experiencia profesional deseable aquella relativa a procesos o áreas relacionadas con:

Experiencia Mínima (acreditar una de las siguientes opciones):

• Al menos 3 años de experiencia como Encargado, Coordinador o Jefatura del área de TI en organizaciones del mundo público o privado; o

• Al menos 1 año de experiencia como Encargado, Coordinador o Jefatura del área de TI de instituciones públicas sostenedoras de establecimientos educacionales; o

• Al menos 5 años de experiencia como Profesional de TI en organizaciones del mundo público o privado.

Experiencia Deseable:

• Al menos 5 años de experiencia como Encargado, Coordinador o Jefatura del área de TI en instituciones públicas o privadas; o

• Al menos 2 años de experiencia como Encargado, Coordinador o Jefatura del área de TI de instituciones públicas sostenedoras de establecimientos educacionales.

Competencias

Liderazgo: Capacidad de asegurar que el equipo alcance los resultados por medio de una propuesta clara, a través de un estilo comunicacional seguro e influyente, convocando a sus colaboradores e inspirándolos a alcanzar altos estándares de desempeño, dentro de un clima positivo que favorezca el buen desempeño.

Trabajo en Equipo: Corresponde a la genuina intención de colaboración y cooperación con otros; capacidad de formar parte de un equipo, de trabajar en conjunto y colaboración, opuesto a hacerlo de manera individual o competitivamente. Utilizar habilidades de comunicación que facilitan la participación, la opinión, la resolución de conflictos de manera adecuada y el desarrollo de un espíritu de equipo

Comunicación Asertiva: Es la habilidad comunicacional y social que se manifiesta en una actitud transparente y constructiva en la relación con otros y otras, y, sobre todo en el abordaje de situaciones difíciles o conflictivas en las que se requiere planteamientos verbales concretos y oportunos que conduzcan a decisiones u orientaciones concretas.

Pensamiento Crítico: Es la habilidad para analizar variadas situaciones, con distinto grado de complejidad, y desarrollar otros tipos de enfoques para contribuir en efectivas opciones de solución a éstas. Utiliza su pensamiento creativo e incentiva a otros a considerar enfoques creativos.

Organización Metódica: Es la capacidad de establecer un orden y control de sus actividades de acuerdo al cumplimiento de plazos y objetivos de sus labores; desarrollar una adecuada planificación de su trabajo, y tener control en el de otros de ser necesario.

Tolerancia a la Presión: Corresponde a la habilidad para continuar actuando con eficacia en situaciones de presión de tiempo y desacuerdo, oposición o adversidad. Es la capacidad para responder y trabajar con alto desempeño en situaciones de mucha exigencia.

Adaptabilidad y aprendizaje: Habilidad para adaptarse y trabajar efectivamente frente a una variedad de situaciones diferentes a las rutinas habituales y que a partir de ellas se genera aprendizajes nuevos que facilitan el poder identificar modelos o conexiones entre situaciones y aspectos claves o subyacentes en asuntos complejos.

Orientación al Servicio: Mantener actualizado el conocimiento de su sector. Utiliza habilidades y conocimientos técnicos en la aplicación de la excelencia profesional para proporcionar un excelente servicio hacia las personas y la educación, beneficiando así la imagen de la Educación Pública.

Apego a las normas y procedimientos: Respetar las políticas organizacionales, comprendiendo la importancia de seguir los procedimientos para el correcto logro de los resultados. Comprende la habilidad y deseo de alinear sus propias conductas con las necesidades, prioridades y metas de la organización, actuando de tal manera que pueda promoverlas hacia su entorno.

Capacidad de Gestión: Habilidad para planificar, organizar, administrar y ejecutar eficiente y eficazmente los recursos y actividades propias del cargo contribuyendo a los de su área.

Resolución de Problemas: Capacidad para reconocer y delimitar problemas, identificar y analizar información para buscar posibles soluciones e implementarlas para responder con prontitud y de manera práctica a las contingencias.

Atención al Detalle: Es la capacidad para abordar minuciosamente aspectos específicos en las tareas, identificando y corrigiendo errores que afectan la calidad del trabajo.

Planificación y Organización: Es la capacidad de priorizar, establecer un orden y control de sus tareas y actividades de acuerdo con el cumplimiento de plazos y objetivos de su cargo

Resiliencia: Es la habilidad de demostrar capacidad de adaptarse y recuperarse de situaciones difíciles, cambios o desafíos, manteniendo un desempeño efectivo. Aprende de las experiencias adversas y mantiene una actitud constructiva

Contexto del Cargo

El Servicio Local de Educación Pública de Valle Cachapoal estará a cargo de la administración de los jardines, escuelas y liceos públicos de las comunas de Coinco, Coltauco, Doñihue, Malloa, Quinta de Tilcoco, Rengo y Requínoa, y tendrá su domicilio en la comuna de Rengo, por lo que se requiere tener disponibilidad para desplazarse por el territorio.

Requisitos generales

Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 del la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:

Ser ciudadano o extranjero poseedor de un permiso de residencia.

Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.

Tener salud compatible con el desempeño del cargo.

Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. Para aquellos cargos regidos por esta ley en los que se exija tener licencia de educación media, se entenderá que cumplen dicho requisito las personas con discapacidad mayores de 18 años que acrediten haber completado sus estudios en la modalidad de educación especial. Todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el decreto Nº 83, de 2015, del Ministerio de Educación, que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica o la normativa que lo reemplace.

No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido más de cinco años desde la fecha de expiración de funciones. Con todo, conforme lo establecido en el artículo 121 de este Estatuto, no será necesario el cumplimiento de dicho plazo cuando así lo determine el respectivo fiscal.

No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal.(Cambio vigente desde el 15.10.2013, según Ley 20.702).

No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado:

Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio.

Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.

Ser director, administrador, representante y socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.

Ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive.

Hallarse condenado/a por crimen o simple delito.

Requisitos Específicos

i) Título profesional de una carrera de, a lo menos, 10 semestres de duración, otorgado por una Universidad o Instituto Profesional del Estado o reconocido por éste, o aquellos títulos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente y acreditar una experiencia profesional no inferior a 2 años, o,

ii) Título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una Universidad o Instituto profesional del Estado o reconocido por éste, o aquellos títulos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente, y acreditar una experiencia profesional no inferior a 3 años.

Documentos requeridos

Copia Cédula de Identidad

Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley

Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados

Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral

Certificado Situación militar al día (Obligatorio solo para los hombres)

Declaración jurada que cumple requisitos de ingreso (art. 12 let. c), e) y f) y art. 54 DFL 1/19.653)

Etapas de selección

El presente proceso de selección consta de las siguientes etapas:

Primera etapa: admisibilidad de las postulaciones.

Segunda etapa: evaluación de Antecedentes Curriculares.

Tercera etapa: evaluación Psicolaboral.

Cuarta etapa: entrevista Comité de Selección.

Como cuestión previa, es importante señalar que la primera, segunda y tercera etapa serán realizadas por una consultora externa especializada contratada por esta entidad de conformidad a lo dispuesto en la ley N°19.886 y su reglamento. A continuación, se establece el procedimiento para cada una de las etapas de este proceso de selección: Primera etapa: admisibilidad de las postulaciones El proceso comienza con esta primera etapa de revisión preliminar de todos los antecedentes presentados en el portal de empleos públicos, a fin de garantizar que cumplan con los requisitos mínimos establecidos en las bases publicadas en dicho portal. Quienes cumplan con lo solicitado pasan a la segunda etapa. Segunda etapa: evaluación de antecedentes curriculares En esta segunda Etapa de Evaluación de Antecedentes Curriculares, corresponde a la revisión y evaluación de los currículos de los(as) postulantes, considerando la formación educacional y experiencia profesional.   Tercera Etapa: evaluación Psicolaboral Los candidatos que aprueben la segunda etapa del proceso concursal pasarán a esta tercera etapa de Evaluación Psicolaboral, cuyo objeto será detectar y medir las competencias psicológicas, capacidades, habilidades e idoneidad de las postulantes asociadas al perfil del cargo. Cuarta Etapa: Entrevista Comité de Selección Esta fase consiste en la realización de una entrevista a los postulantes que hayan pasado la tercera etapa. La entrevista será llevada a cabo por un Comité de Selección

Calendarización del proceso