Supervisor Técnico Pedagógico, Departamento Provincial de Educación Cachapoal, Secretaria Regional Ministerial de Educación de O’Higgins

Objetivo del cargo

Brindar apoyo y acompañamiento técnico pedagógico, a los establecimientos municipales y/o particulares subvencionados de jurisdicción del Departamento Provincial de Educación, conforme a las políticas de Ministerio  y del Sistema de Aseguramiento de la Calidad, a través de un trabajo colaborativo entre pares del equipo de supervisión, con el fin de impulsar o asegurar el desarrollo y/o fortalecimiento de capacidades de los equipos directivos para alcanzar una gestión pedagógica e institucional orientada al mejoramiento de los resultados de aprendizaje.

Funciones del cargo

1. Apoyar la implementación de políticas educativas, planes y programas del Ministerio de Educación para los niveles educacionales parvularia, básica, media y adultos, definidos a nivel central, regional y provincial.

2. Apoyar y acompañar a los equipos directivos y docentes de los establecimientos educacionales en el desarrollo y fortalecimiento de capacidades de gestion pedagógica e institucional basada en datos, para la mejora sistematica de los aprendizajes en el marco del Sistema de Aseguramiento de la Calidad (ley 20.529).

3. Apoyar y acompañar a las comunidades educativas en la elaboración e implementación del Plan de Mejoramiento Educativo (PME).

Perfil del Cargo

Los siguientes elementos componen el Perfil del Cargo y servirán para evaluar a los/las postulantes.

Perfil requerido

Debido a la naturaleza y funciones del cargo, será requisito contar con Título Profesional del área de Educación tales como Profesor/a. Preferentemente de Educación de Enseñanza Media.

Debido a la naturaleza y funciones del cargo, será deseable contar con:

• Postgrados (Doctorado, Magíster o Licenciatura), Postítulos y/o Diplomados del área: Gerencia y Gestión Pública, Políticas Educativas, Educación, Gestión y Supervisión Educacional, Currículum, Evaluación de Aprendizajes, Didáctica, Procesos de Enseñanza y Aprendizaje, Asesoría, Evaluación Institucional, Orientación, Comunidad Educativa, Diseño y Evaluación de Proyectos, Psicología Educacional, Intervención Psicosocial, Educación Especial, Sistemas de Información, Computación e Informática y/o áreas a fines.
• Capacitación en el área de: Políticas Educativas, Educación, Gestión y Supervisión Educacional, Currículum, Evaluación de Aprendizajes, Didáctica, Procesos de Enseñanza y Aprendizaje, Evaluación Institucional, Diseño y Evaluación de Proyectos, Psicología Educacional, Intervención Psicosocial, Educación Especial y otros afines en los últimos 5 años.

Experiencia sector público / sector privado

Al menos un (01) año de experiencia laboral desempeñando funciones relacionadas con acompañamiento y apoyo a establecimientos educacionales y/o microcentros rurales, asesoría en el ámbito educativo en los últimos 10 años.

Al menos un (01) año de docencia en establecimientos educacionales, o participación en equipos de directivos de establecimientos educacionales en los últimos 10 años.

Al menos un (01) año de experiencia laboral en el sector público, desempeñando cargos de gestión en el ámbito educativo, gestión educativa en los últimos 10 años.

Competencias

Competencias Específicas

Características, conductas, capacidades y/o habilidades que deben poseer las personas debido a las exigencias propias de las funciones de su cargo y el contexto en que se desarrolla su trabajo.

NOMBRE COMPETENCIA

DEFINICIÓN

1. CAPACIDAD DE GESTIÓN

Habilidad para lograr los objetivos y metas establecidas, con la calidad y eficacia requeridas.

2. SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO

Habilidad para integrar, coordinar, y monitorear las diversas acciones involucradas en un proceso o trabajo. Implica la capacidad para realizar seguimiento al cumplimiento de las tareas delegadas y propias, generando acciones correctivas en virtud de la adecuación a objetivos y estándares establecidos.

3. ORIENTACIÓN A LA CALIDAD

Garantiza y promueve acciones tendientes a mantener altos estándares de calidad en la ejecución de su trabajo, cautelando el cumplimiento de los que se han definido institucionalmente.

4. DESARROLLO DE ALIANZAS

Identifica y establece alianzas con agentes externos que provean las soluciones o la colaboración requerida.

5. ORIENTACIÓN AL USUARIO/A

Capacidad de identificar necesidades y satisfacer requerimientos de los usuarios internos y externos, con criterio de eficiencia y eficacia.

Contexto del Cargo

De acuerdo al Artículo 23º de la Ley Nº 18.575, Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado, la Secretaría Regional Ministerial es el órgano desconcentrado de cada Ministerio existente en cada una de las Regiones del país. Conforme a ello, y según lo estipula el Artículo 14º de la Ley Nº 18.956 que reestructura el Ministerio de Educación, éste se desconcentrará funcional y territorialmente en Secretarías Regionales Ministeriales.

En este sentido, la estructura general definida por el Ministerio de Educación para las Secretarías Regionales Ministeriales se compone por las siguientes áreas o unidades funcionales:

Gabinete Regional.

Área Jurídica Regional.

Área Auditoría Interna Regional.

Área Comunicaciones Regional.

Área Atención Ciudadana Regional.

Área Reconocimiento Oficial Regional.

Unidad Pago de Subvenciones Regional.

Departamento de Administración Regional.

Departamento de Educación Regional.

Departamento de Planificación Regional.

Departamentos Provinciales de Educación.

El Departamento Provincial de Educación, es el encargado de dar cumplimiento a los objetivos, políticas educacionales y su correcta adecuación a las necesidades e intereses regionales desde el Nivel Provincial, a través de la supervisión técnico pedagógica de los establecimientos educacionales municipales y particulares subvencionados de su jurisdicción.

El Jefe Departamento Provincial de Educación corresponde a un cargo Directivo de Exclusiva Confianza, de alta responsabilidad que posee dependencia jerárquica-administrativa y técnica-funcional del Secretario Regional Ministerial de Educación, quien es la Autoridad máxima en cada Secretaría Regional Ministerial de Educación.

La estructura de los Departamentos Provinciales de Educación se compone por las siguientes unidades funcionales:

Unidad Supervisión Técnico Pedagógica.

Unidad Administración Provincial:

Área Atención Ciudadana Provincial.

Oficina de Partes y Archivos Provincial.

Unidad Pago de Subvenciones Provincial.

Requisitos generales

Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 del la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:

Ser ciudadano o extranjero poseedor de un permiso de residencia.

Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.

Tener salud compatible con el desempeño del cargo.

Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. Para aquellos cargos regidos por esta ley en los que se exija tener licencia de educación media, se entenderá que cumplen dicho requisito las personas con discapacidad mayores de 18 años que acrediten haber completado sus estudios en la modalidad de educación especial. Todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el decreto Nº 83, de 2015, del Ministerio de Educación, que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica o la normativa que lo reemplace.

No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido más de cinco años desde la fecha de expiración de funciones. Con todo, conforme lo establecido en el artículo 121 de este Estatuto, no será necesario el cumplimiento de dicho plazo cuando así lo determine el respectivo fiscal.

No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal.(Cambio vigente desde el 15.10.2013, según Ley 20.702).

No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado:

Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio.

Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.

Ser director, administrador, representante y socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.

Ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive.

Hallarse condenado/a por crimen o simple delito.

Requisitos Específicos

De acuerdo al DFL N° 2/2016 del Ministerio de Educación para dicho grado y estamento, se requiere:

Profesional, Grado 14° E.U.R.:

Título profesional de una carrera de, a lo menos, 8 semestres de duración, otorgado por una Universidad o Instituto Profesional del Estado o reconocido por éste o aquellos títulos validados en Chile de acuerdo a la legislación vigente

A este respecto, de acuerdo con la jurisprudencia emanada por la Contraloría General de la República, la experiencia profesional será contabilizada desde la fecha de titulación que indique el respectivo Título Profesional, acompañando además del referido certificado que acredite expresamente dicha experiencia ejerciendo funciones profesionales.

Lo anterior, de conformidad con el criterio establecido por el Órgano Fiscalizador, que se encuentra contenido en el dictamen N° 27.067, de 2018, de la Contraloría General de la República en donde se expresa que: “En efecto, la indicada experiencia profesional no puede ser acreditada con la mera posesión de un título profesional, pues se requiere comprobar el ejercicio efectivo de la profesión en cuestión. Para mayor abundamiento, tampoco puede comprobarse el desempeño de la respectiva carrera con un certificado de cotizaciones, si hubiese sido acompañado, toda vez que ese documento solamente atestigua el abono de imposiciones para efectos previsionales, lo que, incluso, se puede efectuar de manera voluntaria.”

En este sentido es dable señalar que los certificados de institutos de previsión en que el interesado haya efectuado imposiciones no podrán ser considerados como válidos para estos efectos, toda vez que el Órgano Contralor las utiliza exclusivamente en casos que requiera contrastar información contenida en los respectivos certificados de experiencia profesional.

Cabe destacar que será responsabilidad del propio postulante adjuntar el o los certificados que acrediten la experiencia profesional. Aquellos postulantes que no adjunten los antecedentes requeridos para contabilizar los años de experiencia profesional no continuarán en las siguientes etapas del certamen.

Documentos requeridos

Copia Cédula de Identidad

Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley

Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados

Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral

Certificado Situación militar al día (Obligatorio solo para los hombres)

Declaración jurada que cumple requisitos de ingreso (art. 12 let. c), e) y f) y art. 54 DFL 1/19.653)

Etapas de selección

Calendarización del proceso