Directora Unidad de Cuidados Infantiles G°10 Dr. Luis Calvo Mackenna

Objetivo del cargo

Liderar y gestionar integralmente la Unidad de Cuidados Infantiles del Hospital Dr. Luis Calvo Mackenna, conformada por Sala Cuna, Jardín Infantil y Club Infantil, asegurando el cumplimiento de los estándares técnicos, pedagógicos, administrativos y normativos aplicables, promoviendo el desarrollo integral, bienestar, protección y ejercicio de derechos de niños y niñas, la calidad de los procesos educativos y de cuidado, el desarrollo de los equipos y el mejoramiento continuo, en concordancia con los lineamientos institucionales, del Servicio de Salud Metropolitano Oriente y la normativa vigente. FUNCIONES:

De gestión de recursos y liderazgo (exclusivas a cargos de jefaturas)

Liderar, planificar y supervisar las actividades técnicas, relacionales y operativas del Jardín Infantil, Sala Cuna y Club Infantil, entregando lineamientos y priorizando objetivos para promover el cumplimiento de las metas institucionales.

Gestionar, retroalimentar de manera permanente y evaluar al personal bajo su dependencia (educadoras, técnicas y personal a cargo), promoviendo el desarrollo de competencias, la capacitación continua y el liderazgo positivo para fomentar un clima laboral colaborativo y orientado a resultados.

Gestionar y coordinar los procesos requeridos para la obtención y mantención de la Autorización de Funcionamiento y demás exigencias regulatorias aplicables a Sala Cuna y Jardín Infantil, así como el cumplimiento de los requisitos normativos que correspondan a las demás modalidades de Cuidados Infantiles.

Liderar y evaluar la actualización, implementación, difusión y cumplimiento del Proyecto Educativo Institucional para alinear la estrategia pedagógica a las orientaciones del MINSAL, SSMO y la comunidad educativa.

Identificar, priorizar y gestionar las necesidades de infraestructura, equipamiento, mobiliario e insumos de la Unidad de Cuidados Infantiles, coordinando oportunamente su resolución con las unidades correspondientes.

Actuar como garante de derechos de niños y niñas, promoviendo prácticas de buen trato, participación, inclusión, autonomía progresiva y protección frente a toda forma de vulneración, de acuerdo con la normativa vigente y los lineamientos institucionales.

De supervisión

Identificar y abordar oportunamente situaciones que puedan afectar el bienestar, desarrollo, seguridad o ejercicio de derechos de lactantes, niños y niñas, articulando las acciones que correspondan con sus familias y los equipos pertinentes.

Supervisar el funcionamiento diario e integral del Jardín Infantil, Sala Cuna y Club Infantil y el cumplimiento del plan anual de trabajo de cada nivel para garantizar que los procesos de educación, cuidado, protección y atención integral de niños y niñas sean oportunos, pertinentes, seguros y de calidad.

Realizar la supervisión directa de las Educadoras de Párvulos y técnicos en educación parvularias.

Supervisar y velar por el adecuado cumplimiento de convenios con centros externos para gestionar oportunamente cualquier situación que afecte la prestación del servicio.

Administrativas

Diseñar, actualizar e implementar reglamentos, manuales de buen trato, prevención de abusos y protocolos de intervención para resguardar la seguridad y protección integral de los niños y niñas.

Incorporar los lineamientos técnicos de la Dirección del SSMO y las Bases Curriculares de Educación Parvularia en la planificación anual para garantizar un proceso educativo y de atención de alto nivel técnico.

Elaborar y presentar reportes de gestión, informes técnicos y evaluaciones del plan de trabajo requeridos por Cuidados Infantiles del SSMO, la Subdirección y el MINSAL para mantener la trazabilidad e información oficial.

Organizar y planificar el sistema de turnos, la distribución de cargas laborales, los registros de horarios e imprevistos del personal para asegurar la cobertura de las unidades.

Manejar y aplicar las normas y estándares que son aplicables a la Gestión de Jardín Infantil.

Docentes, investigación y/o de capacitación

Gestionar e implementar instancias de inducción técnica-administrativa y capacitación permanente para todo el personal del Jardín Infantil, Sala Cuna y Club Infantil para potenciar sus competencias en el cuidado, desarrollo y atención de niños y niñas.

De coordinación

Promover la participación activa de apoderados y del Centro de Padres mediante reuniones y  charlas educativas para fortalecer el vínculo y la colaboración con la comunidad educativa.

Coordinar y articular acciones con Cuidados Infantiles del SSMO, referentes de la red y la Subdirección Administrativa para facilitar la gestión de recursos, proyectos y respuestas a requerimientos normativos.

Otras Funciones específicas al Cargo

Asesorar al superior jerárquico en materias de su competencia técnica y pedagógica para aportar antecedentes clave en la toma de decisiones institucionales

Desempeñar otras funciones relacionadas al cargo, según corresponda, y dentro de su ámbito de responsabilidad en base a los requerimientos encomendados por la jefatura.

Perfil del Cargo

Los siguientes elementos componen el Perfil del Cargo y servirán para evaluar a los/las postulantes.

Perfil requerido

Título de Educadora de Párvulos, otorgado por una Universidad o Instituto Profesional del estado o reconocido por este o aquellos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente.

Formación de postítulo requerida: Postítulo en Gestión Educacional o área afín (excluyente).

Experiencia sector público / sector privado

Experiencia profesional requerida: Mínimo 5 años de experiencia profesional como Educadora de Párvulos, incluyendo funciones de conducción, coordinación o supervisión de equipos de trabajo.

Experiencia en jefatura requerida: Mínimo 3 años de experiencia en cargos de dirección o jefatura de establecimientos de educación parvularia en servicios públicos y/o unidades de cuidados infantiles en servicios públicos, con responsabilidades en gestión, liderazgo y supervisión de equipos de trabajo.

Competencias

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

NIVEL

LIDERAZGO

Capacidad de alinear a las personas bajo su responsabilidad, técnica o funcional, con los objetivos de su equipo, unidad y organización, según corresponda, en un marco de respeto y competencia técnica que garantice la validación y credibilidad en el ámbito de sus atribuciones. Implica identificar y desarrollar el potencial de las personas, mantener el equilibrio, equidad y colaboración en ellas, promover un clima laboral positivo que posibilite un ambiente grato para el trabajo y facilite el cumplimiento de objetivos.

Conductas observables:

Planifica y controla el trabajo de otros, enfatizando en elementos que permitirán una evaluación del desempeño.

Establece medios y medidas de coordinación, control y medición del trabajo según ámbitos, que permitan evaluar y reconocer el cumplimiento individual o por equipos, de objetivos.

Implementa y/o participa directamente acciones globales  de promoción de los valores de la organización y de diagnóstico y monitoreo de los ambientes generales de trabajo.

4

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

Capacidad de establecer estructuras de trabajo que permitan organizar y por ende llevar a cabo, de manera correcta las actividades derivadas de su ámbito de trabajo, en función de los objetivos definidos por éste.

Conductas observables:

Organiza el trabajo de un equipo o área, Identificando y definiendo los recursos, insumos o instrumentos, necesarios para su realización y verifica la disponibilidad de ellos para la garantía del cumplimiento de objetivos.

Identifica y fomenta la inclusión de sistemas de gestión que permitan una mejor planificación y ejecución de actividades entre áreas y unidades.

Controla el trabajo de otros en base a la planificación y programación inicial de una determinada actividad.

4

ADAPTACIÓN AL CAMBIO Y FLEXIBILIDAD

Capacidad de identificar, aceptar, entender e integrar los cambios del entorno, de la institución y/o de su área directa de trabajo y realizar acciones adaptativas que permiten mejorar la calidad y oportunidad de los servicios que se entregan a los pacientes, clientes internos, otras organizaciones vinculadas al HLCM y la comunidad en general, dependiendo del alcance de la función.

Conductas observables:

Entiende adecuadamente la situación de cambio, involucrándose desde el alcance de sus funciones y atribuciones.

Reorganiza su tiempo y sus actividades en función de las prioridades identificadas y en base a las necesidades que establece la situación de cambio.

Facilita los cambios en su equipo o área directa de trabajo, apoyando las diversas actividades relacionadas y/o disponiendo de información a otros para entender la situación y conocer el estado de avance.

3

PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN

Capacidad de establecer estructuras de trabajo que permitan organizar y por ende llevar a cabo, de manera correcta las actividades derivadas de su ámbito de trabajo, en función de los objetivos definidos por éste.

Conductas observables:

Organiza el trabajo de un equipo o área, Identificando y definiendo los recursos, insumos o instrumentos, necesarios para su realización y verifica la disponibilidad de ellos para la garantía del cumplimiento de objetivos.

Identifica y fomenta la inclusión de sistemas de gestión que permitan una mejor planificación y ejecución de actividades entre áreas y unidades.

Controla el trabajo de otros en base a la planificación y programación inicial de una determinada actividad.

4

Requisitos generales

Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 del la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:

Ser ciudadano o extranjero poseedor de un permiso de residencia.

Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.

Tener salud compatible con el desempeño del cargo.

Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. Para aquellos cargos regidos por esta ley en los que se exija tener licencia de educación media, se entenderá que cumplen dicho requisito las personas con discapacidad mayores de 18 años que acrediten haber completado sus estudios en la modalidad de educación especial. Todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el decreto Nº 83, de 2015, del Ministerio de Educación, que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica o la normativa que lo reemplace.

No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido más de cinco años desde la fecha de expiración de funciones. Con todo, conforme lo establecido en el artículo 121 de este Estatuto, no será necesario el cumplimiento de dicho plazo cuando así lo determine el respectivo fiscal.

No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal.(Cambio vigente desde el 15.10.2013, según Ley 20.702).

No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado:

Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio.

Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.

Ser director, administrador, representante y socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.

Ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive.

Hallarse condenado/a por crimen o simple delito.

Documentos requeridos

Copia Cédula de Identidad

Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley

Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados

Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral

Declaración jurada que cumple requisitos de ingreso (art. 12 let. c), e) y f) y art. 54 DFL 1/19.653)

Otros (Certificado de inhabilidades para trabajar con menores)

Etapas de selección

MODALIDAD DE EVALUACIÓN

El proceso de selección se desarrollará mediante etapas sucesivas, orientadas a evaluar el cumplimiento de los requisitos establecidos en el perfil del cargo, los conocimientos técnicos, las competencias laborales y la idoneidad de las personas postulantes para desempeñar las funciones de Directora de la Unidad de Cuidados Infantiles. Cada etapa contemplará criterios de evaluación previamente definidos, así como puntajes mínimos de aprobación cuando corresponda. Las personas postulantes deberán cumplir con las condiciones establecidas para avanzar a las siguientes fases del proceso. El puntaje final de cada postulante corresponderá a la suma de los puntajes obtenidos en las etapas que contemplen asignación de puntaje, conforme a las pautas de evaluación establecidas para el concurso.

ETAPAS Y FACTORES A EVALUAR

1. Consideraciones generales del proceso

Durante la postulación a través del portal de Empleos Públicos, las personas interesadas deberán responder preguntas relacionadas con los requisitos de formación académica, especialización y experiencia laboral exigidos para el cargo. Las respuestas proporcionadas serán consideradas durante la revisión de admisibilidad y deberán ser coherentes con los antecedentes y documentos adjuntos a la postulación. Será responsabilidad exclusiva de cada postulante entregar información veraz, completa y verificable. Aquellas postulaciones que no acrediten el cumplimiento de los requisitos obligatorios establecidos en la convocatoria serán declaradas no admisibles y no continuarán en el proceso de selección. Asimismo, será responsabilidad de las personas postulantes revisar periódicamente su correo electrónico, incluyendo la bandeja de entrada y la carpeta de correo no deseado, dado que este será uno de los principales medios de comunicación para informar citaciones, instrucciones y resultados de las distintas etapas.

2. Etapas del proceso de selección

Etapa 1. Análisis de admisibilidad Se verificará el cumplimiento de los requisitos obligatorios establecidos en el perfil del cargo, considerando la documentación presentada y las respuestas entregadas en la plataforma. Se revisará especialmente el cumplimiento de los requisitos de título profesional, formación de postítulo y experiencia laboral exigida. Las personas que no cumplan con alguno de los requisitos excluyentes serán declaradas no admisibles. Etapa 2. Evaluación curricular Se realizará una revisión de los antecedentes académicos y laborales de las personas declaradas admisibles, considerando su trayectoria profesional, experiencia en funciones de dirección o jefatura y demás criterios definidos en la pauta de evaluación curricular. Los antecedentes serán evaluados conforme a los criterios y puntajes establecidos para esta etapa. Etapa 3. Evaluación técnica Se aplicará una evaluación destinada a medir los conocimientos técnicos relacionados con las funciones y responsabilidades del cargo, considerando materias de gestión educacional,normativa de educación parvularia, normativa aplicable y dirección de establecimientos de Educación Parvularia. Esta etapa tendrá carácter excluyente. Para continuar en el proceso, las personas postulantes deberán obtener una calificación mínima de 5,0, equivalente a 10 puntos. Una vez finalizada la evaluación técnica, avanzarán a la siguiente etapa únicamente las 10 personas postulantes que hayan obtenido las mejores calificaciones, siempre que cumplan con la nota mínima exigida( en caso de empate en el decimo puesto avanzaran todas las personas en esa condición). En caso de que menos de 10 personas alcancen la calificación mínima, continuarán únicamente aquellas que cumplan con dicho requisito. Las personas que obtengan una calificación inferior a 5,0 o que no asistan a la evaluación quedarán excluidas del proceso. Etapa 4. Evaluación psicolaboral y/o por competencias Las personas que superen la evaluación técnica y se encuentren dentro de los 10 mejores resultados serán convocadas a una evaluación psicolaboral y/o por competencias. Esta etapa tendrá como finalidad evaluar el nivel de ajuste al perfil del cargo, considerando especialmente las competencias de liderazgo, planificación y organización, adaptación al cambio, gestión de equipos y otras competencias definidas para el desempeño de la función directiva. Los resultados serán considerados conforme a los criterios establecidos en la pauta de evaluación correspondiente. Etapa 5. Entrevista de apreciación global ante Comisión de Selección Las personas postulantes que cumplan con las condiciones para avanzar a esta etapa serán convocadas a una entrevista de apreciación global ante la Comisión de Selección. Esta instancia tendrá como objetivo evaluar integralmente la adecuación al cargo, considerando la trayectoria profesional, experiencia directiva, conocimientos, competencias y capacidad para liderar la Unidad de Cuidados Infantiles. Para aprobar esta etapa, las personas postulantes deberán obtener un puntaje promedio mínimo elegible de 20 puntos, conforme a la pauta de evaluación de la Comisión. Quienes no alcancen dicho puntaje no podrán ser considerados elegibles, independientemente del puntaje acumulado en las etapas anteriores.

3. Integrantes de la Comisión de Selección

La Comisión de Selección estará conformada por los siguientes integrantes:

Encargada de Cuidados Infantiles o quien designe, con derecho a voz y voto.

Jefatura del Departamento de Participación Ciudadana y Promoción de Derechos de la Infancia o quien designe, con derecho a voz y voto.

Referente de Cuidados Infantiles del Servicio de Salud Metropolitano Oriente, con derecho a voz y voto.

Representante de la Subdirección de Gestión y Desarrollo de Personas o quien designe, con derecho a voz y voto.

Representante de la asociación de funcionarios correspondiente a la planta del cargo en concurso, con derecho a voz.

Funcionario/a designado/a de la Unidad de Reclutamiento y Selección, quien actuará como secretario/a del proceso.

4. Finalización del proceso de selección

Una vez concluidas todas las etapas de evaluación, se calculará el puntaje final de cada postulante mediante la suma de los puntajes obtenidos en las distintas etapas del proceso, de acuerdo con los criterios establecidos en las bases del concurso. Se elaborará una nómina de personas elegibles, ordenada según los puntajes finales obtenidos, considerando exclusivamente a quienes hayan cumplido con los requisitos y puntajes mínimos exigidos en cada etapa. La Comisión de Selección dejará constancia de los resultados y de su propuesta en el acta correspondiente, para su presentación a la autoridad competente. En caso de no existir postulantes que cumplan con las condiciones establecidas, el concurso podrá ser declarado desierto por determinación de la autoridad. Nómina de elegibles Las personas postulantes que hayan participado en la entrevista de apreciación global, obtenido el puntaje mínimo de 20 puntos y cumplido con los demás requisitos del proceso, pero que no hayan sido seleccionadas, podrán integrar una nómina de elegibles para cargos de iguales condiciones que se requieran en el establecimiento. Esta nómina tendrá una vigencia de 6 meses, contados desde la formalización del cierre del proceso, y deberá quedar consignada en el acta final y la resolución correspondiente. En caso de que la persona seleccionada desista de asumir el cargo o renuncie dentro de los primeros 6 meses, el establecimiento podrá considerar a las personas integrantes de dicha nómina, respetando el orden de puntuación establecido y las disposiciones administrativas aplicables.

5. Notificación de resultados y cierre del proceso

Una vez concluido el proceso de selección y formalizada la decisión correspondiente, la Unidad de Reclutamiento y Selección notificará mediante correo electrónico a la persona seleccionada, comunicándole el ofrecimiento del cargo y las instrucciones para continuar con las gestiones administrativas de ingreso. Asimismo, se informará el resultado final a las demás personas postulantes que hayan participado en el proceso. El cierre del concurso será registrado en la plataforma de Empleos Públicos, incorporando la información de adjudicación correspondiente, conforme a las disposiciones aplicables.

Análisis Curricular

Etapa en que se realiza verificación de requisitos y análisis Curricular, con el objetivo de poder conocer la información acerca del recorrido laboral del candidato, con lo cual se contará con una primera aproximación a los estudios, formación, cargos ocupados, años de experiencia, duración en los cargos, entre otros. La revisión curricular es un elemento fundamental para la elaboración y desarrollo de las entrevistas, ya que a partir de ello se podrá profundizar en aspectos laborales que revisten particular interés.

Factor Responsable Tipo criterio Elemento de análisis

1.- Análisis Admisibilidad Selección de Personas Corte Título de Educadora de Párvulos, otorgado por una Universidad o Instituto Profesional del estado o reconocido por este o aquellos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente.

Experiencia profesional requerida: Mínimo 5 años de experiencia profesional como Educadora de Párvulos, incluyendo funciones de conducción, coordinación o supervisión de equipos de trabajo.

Experiencia en jefatura requerida: Mínimo 3 años de experiencia en cargos de dirección o jefatura de establecimientos de educación parvularia y/o unidades de cuidados infantiles, con responsabilidades en gestión, liderazgo y supervisión de equipos de trabajo.                                                                                                                                                                                                                              Formación de postítulo requerida: Postítulo en Gestión Educacional o área afín

2.-Evaluación Curricular Cuidados Infantiles/Selección de Personas Puntaje Evaluación de la experiencia laboral y los estudios de perfeccionamiento de los/las postulantes según los criterios deseables establecidos en ficha de publicación.

3.- Prueba Conocimientos Técnicos Cuidados Infantiles Corte Evaluar el nivel de dominio de los/las postulantes respecto a los conocimientos requeridos en la publicación.

4.- Evaluación Psicolaboral Selección de Personas Corte Evaluación del perfil psicolaboral global de los/las postulantes.

5.- Comisión de Selección Comité de Selección Puntaje Evaluación Global de la idoneidad de los/las postulantes al perfil requerido.

En caso de que el/la candidata/ha seleccionado/a desista de la asunción del cargo o decida renunciar dentro de los primeros 6 meses, se podrá recurrir a la nómina de candidatos sugeridos a seleccionar, de acuerdo con orden de puntuación declarada en acta de comisión de selección, para cubrir el cargo vacante mediante contratación directa.

Categorías de Evaluación

A continuación, se desglosan las Etapas, Factores, Subfactores, Criterios, Valores, Puntajes Máximos y Mínimos requeridos en esta convocatoria:

Etapa Factor Subfactor Criterio PUNTAJE PUNTAJE MÍNIMO PARA CONTINUAR EN EL PROCESO PUNTAJE MÁXIMO

1 Análisis Admisibilidad Formación académica Título de Educadora de Párvulos, otorgado por una Universidad o Instituto Profesional del estado o reconocido por este o aquellos validados en Chile de acuerdo con la legislación vigente.      Formación de postítulo requerida: Postítulo en Gestión Educacional o área afín OBLIGATORIO

Años de experiencia laboral  Experiencia profesional requerida: Mínimo 5 años de experiencia profesional como Educadora de Párvulos, incluyendo funciones de conducción, coordinación o supervisión de equipos de trabajo.

Experiencia en jefatura requerida: Mínimo 3 años de experiencia en cargos de dirección o jefatura de establecimientos de educación parvularia y/o unidades de cuidados infantiles, con responsabilidades en gestión, liderazgo y supervisión de equipos de trabajo.

REQUISITOS DE EVALUACIÓN CURRICULAR

CRITERIO PUNTAJE PUNTAJE MÍNIMO PARA CONTINUAR EN EL PROCESO PUNTAJE MÁXIMO

ETAPA FACTOR SUBFACTOR

2 EVALUACIÓN CURRICULAR CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN   6 4 10

Se considera solo una capacitación y/o formación para asignar el puntaje respectivo a cada materia, hasta el máximo establecido Acredita certificado de Magíster en Educación Parvularia o área afín.( 6 puntos no acumulable dentro de la misma materia se considera el mayor nivel pertinente)

Acredita certificado de Diplomado en Educación Parvularia o área afín ( 4 puntos no acumulable dentro de la misma materia se considera el mayor nivel pertinente) 4

EVALUACIÓN TÉCNICA

CRITERIO PUNTAJE PUNTAJE MÍNIMO PARA CONTINUAR EN EL PROCESO PUNTAJE MÁXIMO

ETAPA FACTOR SUBFACTOR

Obtiene una nota mayor a 6.0. 15

3 EVALUACIÓN TÉCNICA EVALUACIÓN TÉCNICA

Obtiene nota entre 5.0 y 5.9. 10

Obtiene nota menor a 5.0 o no asiste. 0 10 15

Postulante queda fuera del proceso

La evaluación técnica tendrá carácter excluyente. Para continuar en el proceso de selección, las personas postulantes deberán obtener una calificación mínima de 5,0, equivalente a 10 puntos.

Una vez finalizada la evaluación técnica, avanzarán a la siguiente etapa únicamente las 10 personas postulantes que hayan obtenido las mejores calificaciones, siempre que cumplan con la nota mínima exigida.( en caso de empate en el decimo puesto avanzaran todas las personas en esa condición)

Las personas que obtengan una calificación inferior a 5,0 o que no asistan a la evaluación quedarán excluidas del proceso.

EVALUACIÓN PSICOLABORAL

CRITERIO PUNTAJE PUNTAJE MÍNIMO PARA CONTINUAR EN EL PROCESO PUNTAJE MÁXIMO

ETAPA FACTOR SUBFACTOR

Recomendable 25

EVALUACIÓN PSICOLABORAL EVALUACIÓN PSICOLABORAL

Recomendable con observaciones 15 15 25

4     No recomendado/a o no se presenta. 0

Postulante queda fuera del proceso

ENTREVISTA POR COMISIÓN

CRITERIO PUNTAJE PUNTAJE MÍNIMO PARA CONTINUAR EN EL PROCESO PUNTAJE MÁXIMO

ETAPA FACTOR SUBFACTOR

ENTREVISTA POR COMISIÓN APRECIACIÓN GLOBAL  Entrevista de apreciación global y de adecuación al cargo.   20 25

5

TOTAL 49 75

Calendarización del proceso