Analista Psicométrico y Estadístico

Objetivo del cargo

Realizar el análisis psicométrico, estadístico y agregado de las pruebas aplicadas por la Agencia de Calidad de la Educación, aplicando los métodos de análisis correspondientes según el tipo de medición, con el objetivo de proveer a lainstitución y a las Comunidades Educativas de información que contribuya a la toma de decisiones y estrategias de intervención y orientación.

Funciones del cargo

1. Construir instrumentos de evaluación de aprendizajes. 2. Analizar instrumentos de evaluación y realizar la entrega de resultados de pruebas aplicadas por la institución. 3. Elaborar marco muestral para evaluaciones piloto. 4. Elaborar documentación asociada al análisis de los instrumentos de evaluación. 5. Elaborar bases técnicas de licitación. 6 . Apoyar en la gestión de los contratos a la contraparte técnica. 7. Entregar asesoría técnica asociada al área de especialidad. 8. Gestionar mejoras para el área. 9. Velar por el cumplimiento de la normativa de Seguridad de la Información en la Agencia. 10. Aplicar materias de Género e Inclusión y Buen trato laboral. 11. Aplicar materias de Estado verde. 12. Apoyar en la supervisión de aplicación de Instrumentos de evaluación.

Perfil del Cargo

Los siguientes elementos componen el Perfil del Cargo y servirán para evaluar a los/las postulantes.

Perfil requerido

Tendrán puntaje preferente quienes posean Título Profesional de Ingeniería en Estadística, Ingeniería Civil o Ingeniería en Informática.

Deseable Estudios de Diplomado y/o Curso en: Estadística, Administración de Base de Datos, Educación, Política Pública y/o Análisis Psicométrico .

Experiencia sector público / sector privado

Experiencia Laboral Deseable en el Área: 2 años en análisis estadístico Experiencia Laboral Deseable en Sector Público: 2 años

Competencias

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Excelencia: Capacidad para fijar y cumplir con objetivos desafiantes, actuando con probidad y buscando la calidad y la mejora continua, con la finalidad de lograr y/o exceder las metas propuestas por la Agencia de Calidad de la Educación. Trabajo Colaborativo: Capacidad para trabajar con otras personas y equipos de la Agencia de Calidad de la Educación, cumpliendo los compromisos, ofreciendo y solicitando apoyo, y mostrando un trato respetuoso hacia las diferencias, a fin de contribuir en todo momento, tanto al logro de acuerdos y objetivos organizacionales, como a un clima laboral caracterizado por la colaboración y la confianza. Flexibilidad: Capacidad para comprender y adaptarse a los escenarios de cambio, tanto internos como externos a la Agencia de Calidad de la Educación, mostrando apertura, reorientando el comportamiento, aprendiendo de las experiencias, desafíos y desafiando lo establecido, agregando valor a la organización y apoyar a otras personas en los procesos de transformación institucional.   COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Análisis y Evaluación de Problemas: Habilidad para analizar información, a través de diferentes fuentes, correlacionando datos relevantes y proponiendo alternativas de acción, que permitan resolver problemas, tomar decisiones o gestionar mejoras en los servicios y/o productos brindados dentro de la Institución. Iniciativa: Hacer activos intentos por influir sobre los acontecimientos a fin de lograr los objetivos, formulando activamente nuevos planteamientos que se adelanten a los cambios del entorno, tomando decisiones dentro de su ámbito de acción, de manera oportuna y criteriosa. Expertiz: Mantener un satisfactorio nivel de conocimientos técnicos y habilidades vinculadas al rubro de la Agencia de Calidad de la Educación y con su propio ámbito de expertise; actualizándose y manteniéndose al día en su área de competencia, de manera de aplicar oportuna y adecuadamente tales conocimientos en su labor diaria. Comunicación Efectiva: Capacidad para expresar las ideas en situaciones individuales y grupales (incluyendo el uso adecuado de la comunicación no verabl) ; ajustar el lenguaje o la terminología a las características y las necesidades de su interlocutor/a, entregando eficazmente el mensaje.

Contexto del Cargo

La Agencia de Calidad de la Educación es creada el año 2011 como parte del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Escolar (SAC),también conformado por el Ministerio de Educación, la Superintendencia de Educación y el Consejo Nacional de Educación. Somos un servicio público autónomo que se relaciona con el Presidente de la República por medio del Ministerio de Educación.

Misión: Evaluamos, informamos y orientamos los procesos y resultados de las comunidades educativas para contribuir al aseguramiento de altos estándares educativos para todos niños, niñas, adolescentes y adultos estudiantes del país, y también, movilizar hacia el mejoramiento de una educación integral, equitativa e inclusiva. Visión: Ser una institución pública de excelencia que resguarda una educación de calidad para todas y todos; que es referente del sistema educativo; que provee evaluación, información y orientación confiable y útil, y que trabaja de manera colaborativa dentro del Sistema de Aseguramiento de la Calidad y con otras instituciones estatales. Valores institucionales Calidad y eficiencia: “Entregamos un servicio basado en procesos conocidos y altos estándares profesionales y éticos, mejorando sostenidamente los resultados en el tiempo, siendo innovadores, creativos, certeros y oportunos para responder a las necesidades del Estado y de los actores educativos” Sentido de lo público: “Realizamos acciones para el bien común de las comunidades educativas, con foco en las oportunidades para el aprendizaje integral de todas y todos los estudiantes, haciendo un uso eficiente y transparente de los recursos públicos” Compromiso y colaboración: “Poseemos un elevado sentido de pertenencia y responsabilidad con la misión y visión de la Agencia, siendo solidarios y con voluntad de aportar al cumplimiento de nuestro propósito y de los objetivos del SAC, las comunidades y otros actores del sistema educativo” Credibilidad: “Realizamos evaluaciones, entregamos información y orientaciones que son confiables, validadas y pertinentes, procurando hacer sentido a los diferentes actores del sistema educativo” Confianza y respeto: “Actuamos con integridad y honestidad, generando relaciones empáticas, respetuosas e inclusivas, tanto al interior de nuestros equipos como con otros actores del sistema educacional”   Dentro de la Agencia de Calidad de la Educación se encuentra el Departamento de Procesamiento y Análisis el cual tiene por finalidad, diseñar y ejecutar la gestión y validación de los datos y los análisis estadísticos a los que se someterán todos los resultados de estudiantes y establecimientos educacionales del país, para efectos de evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, le corresponde generar bases de datos para los distintos procesos operativos internos, tales como el empadronamiento, la impresión y la aplicación.   Jornada:

44 horas semanales, distribuidas de lunes a viernes. Horario flexible de ingreso:

Lunes a jueves entre 7:00 a 10:30 horas y la salida entre las 16:00 a 19:30 horas.

Viernes de 7:00 a 10:30 horas y la salida entre las 15:00 a 18:30 horas.

Debe registrar su control de asistencia, marcando el ingreso y la salida.

El horario de almuerzo es imputable a la jornada de trabajo y es de costo individual.   Obligaciones:

1. Entregar los productos solicitados a tiempo y en forma.

2. Desarrollar su trabajo bajo las normas y lineamientos institucionales de la Agencia de Calidad de la Educación.

3. Cuidar los bienes muebles que le sean facilitados.

4. Confidencialidad de la información.   Inhabilidades

A través de declaración jurada simple, debe acreditar no estar afecto/a a ninguna de las inhabilidades establecidas en el artículo 54 del D.F.L. N°1/19.653, de 2000, del Ministerio Secretaría General de la Presidencia, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N° 18.575, Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado.   Incompatibilidades

Debe estar sujeto/a a lo establecido en el artículo 56 del D.F.L. N° 1/19.653, de 2000, del Ministerio Secretaría General de la Presidencia, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N° 18.575.

Requisitos generales

Requisitos exigidos para ingresar a la Administración Pública señalados en el artículo 12 del la Ley Nº 18.834 sobre Estatuto Administrativo:

Ser ciudadano o extranjero poseedor de un permiso de residencia.

Haber cumplido con la Ley de reclutamiento y movilización, cuando fuere procedente.

Tener salud compatible con el desempeño del cargo.

Haber aprobado la educación básica y poseer el nivel educacional o título profesional o técnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. Para aquellos cargos regidos por esta ley en los que se exija tener licencia de educación media, se entenderá que cumplen dicho requisito las personas con discapacidad mayores de 18 años que acrediten haber completado sus estudios en la modalidad de educación especial. Todo lo anterior, de conformidad con lo dispuesto en el decreto Nº 83, de 2015, del Ministerio de Educación, que aprueba criterios y orientaciones de adecuación curricular para estudiantes con necesidades educativas especiales de educación parvularia y educación básica o la normativa que lo reemplace.

No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido más de cinco años desde la fecha de expiración de funciones. Con todo, conforme lo establecido en el artículo 121 de este Estatuto, no será necesario el cumplimiento de dicho plazo cuando así lo determine el respectivo fiscal.

No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratándose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no será impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilícito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Título V, Libro II, del Código Penal.(Cambio vigente desde el 15.10.2013, según Ley 20.702).

No estar afecto a las inhabilidades establecidas en el artículo 54 de la ley Nº 18.575 Ley Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado:

Tener vigentes o suscribir, por sí o por terceros, contratos o cauciones ascendientes a 200 UTM o más, con el Servicio.

Tener litigios pendientes con el Servicio, a menos que se refieran al ejercicio de derechos propios, de su cónyuge, hijos, adoptados o parientes hasta el tercer grado de consanguinidad y segundo de afinidad inclusive.

Ser director, administrador, representante y socio titular del 10% o más de los derechos de cualquier clase de sociedad, cuando ésta tenga contratos o cauciones vigentes ascendientes a 200 UTM o más, o litigios pendientes con el Servicio.

Ser cónyuge, hijo, adoptado o pariente hasta el tercer grado de consanguinidad o segundo por afinidad inclusive de las autoridades y de los funcionarios directivos del Servicio hasta el nivel de Jefe de Departamento inclusive.

Hallarse condenado/a por crimen o simple delito.

Requisitos Específicos

Documentos requeridos

Copia Cédula de Identidad

Copia de certificado que acredite nivel Educacional, requerido por ley

Copia de Certificados que acrediten capacitación, postítulos y/o postgrados

Copia de Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral

Otros (CV solicitado en las bases)

Etapas de selección

La evaluación será en etapas excluyentes, se comunicará mediante correo electrónico los resultados a los/as postulantes que pasen cada una de las etapas: a) Admisibilidad: Para la admisibilidad se revisará que el/la postulante cumpla con todos los documentos indicados en el apartado correspondiente a formación educacional y los documentos requeridos en las bases. b) Evaluación Curricular: Se realizará el análisis curricular de formación y experiencia laboral del postulante.

El Portal de Empleos Públicos podrá incluir preguntas adicionales relacionadas con el perfil del cargo, cuyas respuestas serán consideradas como parte de los antecedentes del proceso de selección. c) Conocimientos técnicos para el cargo: Esta etapa se podrá incorporar la aplicación de test psicométricos y/o prueba técnica y/o entrevista técnica y podrá realizarse en paralelo a la admisibilidad y evaluación curricular. Es necesario que el/la postulante apruebe esta etapa, de no cumplir con el requisito, quedará excluido/a automáticamente del proceso. Será responsabilidad de los/as postulantes ingresar correctamente sus datos, en especial su email y número móvil, con el siguiente formato: 569 xxxxxxxx. *El/la postulante, debe considerar que al realizar las etapas a, b y c en paralelo, no asegura su continuidad en el proceso si no cumple con la aprobación de las tres etapas y/o el ranking establecido según las etapas que se consideren necesarias. Pasarán a la siguiente etapa de evaluación de competencias un máximo de 12 postulantes, por lo que, en caso de haber un número superior de personas con puntaje para avanzar, solo avanzarán las 12 personas con mejores resultados. En caso de empate, dirimirá como primer criterio de desempate el mejor puntaje obtenido en la etapa de conocimientos técnicos para el cargo y como segundo criterio de desempate el mejor puntaje obtenido en la evaluación curricular. d) Evaluación de Competencias: Se realizará la Entrevista Psicolaboral por competencias, de carácter individual o grupal a aquellos postulantes que aprueben las etapas anteriores, además se pedirán 2 referencias laborales (por lo que entregarlas es de cáracter obligatorio. En el caso que el/ la postulante no quiera entregar dicha información, se entenderá que desiste de participar en el presente proceso de selección). Quienes resulten Recomendables (se ajusta al perfil o se ajusta generalmente al perfil), avanzarán a la última etapa del proceso de selección. A la siguiente etapa avanzará un máximo de 6 postulantes, por lo que, en caso de haber un número superior de personas para avanzar, sólo avanzarían las 6 personas con mejores resultados en la evaluación por competencias.  En caso de haber un número superior de personas con puntaje para avanzar, solo avanzarán las 6 personas con mejores resultados. En caso de empate, dirimirá como primer criterio de desempate el mejor puntaje obtenido en la etapa de Conocimientos técnicos para el cargo. Como segundo criterio de desempate el mejor puntaje obtenido en la etapa de Evaluación Curricular. Y como tercer criterio de desempate, dirimirá el puntaje obtenido en la etapa de Evaluación de competencias, específicamente el mejor puntaje del subfactor del "ítem competencias" para profesionales sin responsabilidad de jefatura. Nota: Se debe señalar que las personas que participen en esta etapa, deberán presentar 3 Certificados relacionados a Inhabilidad para trabajar con menores de edad; Inhabilidad por maltrato relevante; Antecedentes para fines especiales (no particulares), los cuales no deben tener una antigüedad mayor a 90 días desde su fecha de emisión. En el caso que el/la postulante no quiera entregar dicha información, se entenderá que desiste de participar en el presente proceso de selección. e) Entrevista de Valoración Global: Entrevista con Comité de Selección, el cual estará compuesto por el Directivo del segundo nivel jerárquico o quien lo represente, Jefatura Directa y/u otras jefaturas que interactúen directamente en el cargo, y Jefatura del Departamento de Gestión y Desarrollo de las Personas o quien lo represente. El Comité de selección entrevistará a cada postulante y por medio de una pauta, previamente establecida, le asignará un puntaje. Nota: Se debe señalar que las personas que participen en esta etapa, serán consultadas por el Registro Nacional de Deudores de Pensiones de Alimentos. En el caso que el/la postulante no quiera entregar dicha información, se entenderá que desiste de participar en el presente proceso de selección. f) Propuesta de Nómina al Jefe Superior de la Agencia: El Comité de Selección, en consideración al puntaje asignado en la etapa anterior, propondrá al Secretario Ejecutivo un listado de elegibles e idóneos, con un mínimo de tres postulantes, si los hubiere, y un máximo de cinco candidatos/as por cada vacante a proveer. Será el Jefe Superior del Servicio quien designe al/la ganador/a del proceso. El Secretario Ejecutivo, si lo estima conveniente, podrá solicitar una entrevista con cada uno de los/as postulantes propuestos por el Comité de Selección. En caso de no existir una terna o quina con postulantes idóneos, el proceso podría ser declarado desierto. El proceso se desarrollará en dependencias que dispondrá la Agencia de Calidad de la Educación en la sede de este cargo. Los resultados finales se publicarán en la página web de la Agencia: www.agenciaeducacion.cl y se comunicarán mediante correo electrónico a cada postulante. En el caso que el/ la postulante no se presente a alguna de las etapas notificadas, se entenderá por desistido/a de participar en el presente proceso de selección.

Calendarización del proceso